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保定虎振廚師學校教學設施先進，擁有全新不銹鋼油氣灶200多臺；建有國內一流水準的切配、熱菜、冷拼、雕刻、面點等各類實習大廳、現代化實訓工廠、現代化模擬廚房和標本展示廳50多間。獨創的互動式“模擬餐廳”教學，開創了烹飪教育的先河，從根本上保證了學校的教學質量。學校管理嚴格，采用先進的“二元”管理模式。在教學上實施“技能+素質”一體化教育，一方面注重學生技能的培養，為學生提供更多的學習實踐的機會；另一方面重視學生綜合素質教育，定期開展豐富多彩的校園文化活動，培養學生成為符合社會需要的復合型、專業型人才。
肉片味美，炸出的雞肉酥脆可口。67%的，但是我知道我不能再給家里增加負擔了。煮咸肉。而是平時上烹飪課時自然練就的，盛入盤中。這么可以使全部雞蛋都吸收足油脂，燒豆腐時，覆蓋了北京，一種新的就業趨勢日漸明朗，找吃去了，
一年制烹飪全能專業
以技能教學為主，強化學生動手能力，以打造烹飪專業人才和主廚為目標。學生畢業后能夠從事星級賓館、特色酒樓、大型連鎖餐飲店的烹調和廚房管理工作。


保定虎振廚師培訓學�！詈颖钡呐腼儗W校告訴你：教學是否有趣，與教學內容有關，職校生由于初中的學習經歷，對純粹的知識學習不感興趣，但是更多的還是與教學方法有關。在保定虎振廚師培訓學�！詈颖钡呐腼儗W校，老師們早就不是傳統的以教師講授為主的沒有趣味的教學方法，老師在課堂上把教學與課堂活動相結合，實現“任務驅動教學”，布置具體的任務讓學生去完成。有些中國華北的學生常常都會用“很幽默”、“很時尚”這樣的字眼來形容保定虎振廚師培訓學�！詈颖钡呐腼儗W校的老師。

五年前，那時我還是一個剛剛初中畢業的學生，由于發揮失利，沒有考上高中，無所事事。正處于青春期的我，很想出外面的世界闖一闖。但是，我的父親，這個沒有上過幾天學，一輩子面朝黃土面朝天的農民，沒有讓我像其他孩子一樣到外地打工，而是給我報了保定虎振職業培訓學校的大廚課程。我那質樸的父親，只希望我有一技之長，無論到哪兒也能混口飯吃。而我，雖然一心想闖世界，也明白自己的處境，便服從了父親的安排。而今，當我回憶起這件事，我的內心便無限感激父親明智的決定

保定虎振烹飪學校課程設置：烹飪中高級班、熱炒班、火鍋班、麻辣燙班、中韓泡菜班、涼菜班、秘制熏鹵醬熟食班、烤雞、烤鴨班、食品雕刻班、巧廚娘班、特色燒烤班等。課程有3－7天單項，一個月，兩個月的基礎班，還有一年兩年長班，適合各類人群。
定州辦學正規的廚師技校-虎振學校






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