目前由于種種原因（都市化生活使活動空間的減少，戶外活動減少，獨生子女群體生活的不足等等）使嬰幼兒期的感覺學(xué)習(xí)明顯不足，尤其是觸覺、前庭平衡覺及運動覺的學(xué)習(xí)。因此感覺統(tǒng)合失常的兒童越來越多。我國的有關(guān)研究表明在兒童中存在不同程度的感覺統(tǒng)合失常者占10-30%。感覺統(tǒng)合失敗的罪魁禍首，是都市化生活和小家庭制度。感覺統(tǒng)合不足造成的行為失常：好動不安、注意力不集中、笨手笨腳、嚴重害羞等，一直困擾著老師和家長。Ayres提出的感覺統(tǒng)合治療方法為這些兒童提供了矯治的機會，也解決了家長和老師為高智商低成績兒童現(xiàn)象的煩惱。

基于上述原因，我公司聯(lián)合多家科研院所采用國際國內(nèi)通用標準測驗量表研發(fā)了《兒童感覺統(tǒng)合能力發(fā)展評定系統(tǒng)》，重點用于對6-12周歲的兒童進行感統(tǒng)篩查和測驗，并結(jié)合現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)開展感統(tǒng)訓(xùn)練。

二、感統(tǒng)失常的相關(guān)表現(xiàn)

(1)、身體運動協(xié)調(diào)障礙

指身體運動的協(xié)調(diào)能力，這方面存在問題，會導(dǎo)致運動障礙。兒童早期會表現(xiàn)穿脫衣褲，扣鈕扣，拉鏈，系鞋帶動作緩慢及笨拙；運動協(xié)調(diào)不佳；吃飯時常掉飯粒；由于控制小肌肉及手眼協(xié)調(diào)的肌肉發(fā)育欠佳，影響舌頭及唇部肌肉、呼吸和聲帶的運動，會造成發(fā)音及語言表達能力不佳。運動協(xié)調(diào)不良是由感覺統(tǒng)合障礙所致；在學(xué)習(xí)困難兒童中，較正常兒童更為多見。

(2)、結(jié)構(gòu)和空間知覺障礙

可表現(xiàn)為不同形式，主要涉及視知覺問題，一方面可能與軀體感覺過程有關(guān)，另一方面與右腦半球的功能有關(guān)。這類障礙在兒童可表現(xiàn)為對空間距離知覺不準確，左右分辨不清，易迷失方向。

兒童還會還會表現(xiàn)視覺的不平順。視覺的跳動原本是嬰幼兒的自然現(xiàn)象，人的視覺天生是不穩(wěn)定的，所以嬰幼兒最喜歡看車子外的移動物體，如跳動的物體比靜止的東西更容易引起他的注意。隨著年齡的增長，視覺也逐漸地穩(wěn)定，便能做左右或上下的移動，這也是閱讀的開始。兒童若視覺不穩(wěn)定，便無法做平順移動，所以看書會跳字、跳行，嚴重的無法進行閱讀，做功課眼睛也容易疲勞，造成學(xué)習(xí)能力的不足。

值得注意的是，過早的使用電子產(chǎn)品，接觸視頻等不僅是對視覺上的發(fā)育造成危害，同時也阻礙其他感官的發(fā)展。

(3)、前庭平衡功能障礙

這可能與前庭功能障礙關(guān)系密切。學(xué)習(xí)困難兒童可能前庭功能未見下降，但他們往往對前庭刺激的統(tǒng)合存在問題。地心引力對人類的影響最大，人的翻、爬、坐、站、跑的學(xué)習(xí)與前庭功能關(guān)系密切。前庭功能影響了身體和周圍環(huán)境協(xié)調(diào)。由于胎位不正、爬行不足及早年活動不足都會引起前庭功能不足。失常的兒童會表現(xiàn)為喜歡旋轉(zhuǎn)或繞圈子跑、手腳笨拙、容易跌倒、常碰撞桌椅；爬上爬下、不安地亂動；組織力不佳，經(jīng)常弄亂東西，不喜歡整理自己的環(huán)境。

(4)、聽覺語言障礙

一種觀點認為這種障礙與左腦半球功能有關(guān)，而與感覺統(tǒng)合過程無關(guān)；另一種觀點卻認為它與前庭平衡功能統(tǒng)合障礙有關(guān)。人類的聽覺神經(jīng)形成比較早，但成熟卻比較晚。由于兒童早年的聽覺較弱，故受不了太高或太大的聲音。因此，環(huán)境嘈雜聲音太多、父母經(jīng)常發(fā)脾氣或責罵兒童，都會造成兒童在聽覺上形成一層自我的保護膜，養(yǎng)成拒絕聽別人講話的習(xí)慣。在兒童長大后，就會表現(xiàn)聽力不佳，不知如何與人溝通，還會表現(xiàn)語言發(fā)展遲緩，語言表達能力不佳。

(5)、觸覺防御障礙

近來有很多研究都證實它與不安、活動過多有關(guān)。當對這類兒童進行觸知覺檢查時，兒童常表現(xiàn)出過分防御、軀體和情緒反應(yīng)過度。

三、感統(tǒng)系統(tǒng)的測驗說明
(1)測驗?zāi)康模褐荚谶M行感覺統(tǒng)合不足篩選，以便對可疑者作進一步診斷性的檢查。

(2)適用范圍：6～12歲兒童。

(3)測驗時間：15-25分鐘左右。 

 (4)量表構(gòu)成：量表采用<兒童感覺統(tǒng)合能力發(fā)展評定量表>。 

 (5)測驗結(jié)果：對視、聽、觸、味、嗅、前庭等進行綜合評定。 

 (6)測驗評價：操作簡便，花費時間少，工具簡單。能從多個維度（能區(qū)）評價兒童的感覺統(tǒng)合情況，幫助我們了解兒童發(fā)育的程序性和時間性；同時，其檢查、評價方法也是我們了解其他的兒童發(fā)育評價方法的基礎(chǔ)。

四、感統(tǒng)系統(tǒng)軟件特點
  1、把測驗操作軟件化。而且將測驗中的重做、免做、限時、中斷等測驗規(guī)則自動化，完全交給軟件進行，簡化了操作的步驟，減輕施測者的工作負擔。
  2、始終堅持從專業(yè)的角度進行軟件的研發(fā)，保證了測驗的信效度。
  3、從原始分到量表分，全部由軟件自動完成，簡化了計算過程。
  4、軟件對測試者的資料、測驗的結(jié)果都可以實現(xiàn)信息化的管理。

五、感統(tǒng)系統(tǒng)訓(xùn)練模塊簡介

（1）注意力訓(xùn)練：包含注意力分配測驗、注意廣度測驗、注意穩(wěn)定性測驗、注意轉(zhuǎn)移測驗、注意搜索等測驗和訓(xùn)練等，強調(diào)對刺激物形、色、聲等各方面特征的分化抑制及選擇性注意，以及快速瀏覽、快速查找、快速匹配的能力，同時還輔以一些需要長時間持續(xù)保持注意力的訓(xùn)練設(shè)計，促進兒童注意力的集中性、持久性、廣度、分配及轉(zhuǎn)移靈活性多方面提高。

（2）記憶力訓(xùn)練：包含瞬時記憶、短時記憶、長時記憶、記憶保持、記憶再現(xiàn)、記憶再認等測驗和訓(xùn)練，通過強化兒童信息接收的多種渠道，從刺激物的外形、大小、顏色、聲音及時空關(guān)系等各方面入手，結(jié)合趣味游戲及正向強化，促進兒童有意記憶的發(fā)展，擴大兒童記憶的范圍、廣度，延長記憶保持時間，訓(xùn)練兒童機械識記和意義識記方法，提高記憶的準確性，強化兒童在識記、保持、再認及回憶過程中的記憶策略、技巧。

（3）空間知覺訓(xùn)練：包含空間知覺測驗、速度知覺測驗、空間旋轉(zhuǎn)測驗等，重點對目標物體形狀、大小、方向等方面能力的測驗和訓(xùn)練，全方位強化兒童的空間定向、視覺整合、心像旋轉(zhuǎn)等各方面的能力。本測驗一方面可以強化兒童對三維空間環(huán)境視覺上和心像上的認知訓(xùn)練，另一方面也包含了一些空間環(huán)境常識性、知識性的內(nèi)容，訓(xùn)練兒童神經(jīng)生理、心理功能的同時，也增加了幾何、地理等方面知識的學(xué)習(xí)。

（4）邏輯思維訓(xùn)練：包含數(shù)字運算測驗、數(shù)字搜索測驗、編碼測驗、舒爾特測驗等，涵蓋正向思維、逆向思維、比較推理等各方面的思維認知功能訓(xùn)練。結(jié)合數(shù)理計算、言語理解等形式，提高兒童抽象邏輯思維和形象邏輯思維的能力。

（5）手-眼-腦協(xié)調(diào)訓(xùn)練：包含速度與運動感知測驗、視覺反映測驗等，該測驗可增強殘疾兒童手眼結(jié)合、左右手協(xié)調(diào)、視覺追隨、動作抑制等各方面的協(xié)調(diào)、平衡能力。在提高反應(yīng)速度的同時，還可促進兒童大腦抑制功能，協(xié)助他們掌握精細動作。
六、感統(tǒng)軟件功能說明
  1、測量軟件有全面的系統(tǒng)設(shè)置功能，并支持多級用戶管理。
  2、測驗界面將圖形直接顯示出來，被測只需點擊對應(yīng)的圖片即可完成選擇，非常方便。
  3、在測試中間可以隨時停止測試，回來后接著測試。
  4、在測試中間系統(tǒng)擁有斷電續(xù)評功能，保證測評數(shù)據(jù)的完整性。
  5、可以根據(jù)評分結(jié)果自動計算得分及報告。
  6、測驗數(shù)據(jù)實現(xiàn)了數(shù)字化的管理。
  7、軟件中可以進行數(shù)據(jù)備份和數(shù)據(jù)還原，增加了安全系數(shù)。
  8、軟件服務(wù)器端支持一鍵快速安裝，無需其他任何數(shù)據(jù)庫和服務(wù)器配置，裝完即可使用，軟件可運行于普通臺式機、筆記本電腦、觸摸互動一體機等硬件平臺上。

9、具有營養(yǎng)庫查詢功能及BMI指標查詢功能。
  10、軟件可安裝應(yīng)用于Windows系列版本上。

聯(lián)系方式：17752874710（微信同號）